Der MedAT · SEK
Soziales Entscheiden im MedAT
Eine schwierige Entscheidung, fünf Überlegungen. Du reihst sie danach, wie wichtig sie sein sollten.
- üblicherweise 14 Aufgaben
- SEK üblicherweise 60 Min.
- Anteil 3,3 %
- Teilpunkte möglich
Was dich erwartet
Beim Sozialen Entscheiden im MedAT liest du eine kurze Situation, in der jemand vor einer schwierigen Entscheidung steht. Darunter stehen fünf Überlegungen. Du bringst sie in die richtige Reihenfolge, von der wichtigsten bis zur unwichtigsten.
Gefragt ist nicht, was die Person tun soll. Du bewertest, aus welchem Grund sie es tun könnte. Jeder Rang von 1 bis 5 wird genau einmal vergeben.
Der Untertest gehört zu den sozial-emotionalen Kompetenzen (SEK). Dort zählt der Durchschnitt der drei Untertests. Soziales Entscheiden wiegt damit genauso viel wie Emotionen erkennen und Emotionen regulieren, egal wie viele Aufgaben jeder Teil hat.
Für den ganzen SEK-Teil hast du üblicherweise 60 Minuten für 40 Aufgaben, im Schnitt also 90 Sekunden pro Aufgabe. Wie sich die Zeit auf die drei Untertests verteilt, ist nicht veröffentlicht. Wo das SEK am Testtag liegt, zeigt der Aufbau des MedAT.
So sieht eine Aufgabe aus
Lesen Sie die Situation. Ordnen Sie die fünf Überlegungen nach ihrer Wichtigkeit von 1 (am wichtigsten) bis 5 (am wenigsten wichtig).
Jakob macht ein Pflegepraktikum auf einer chirurgischen Station. Ihm fällt auf, dass eine erfahrene Pflegerin vor dem Verbandswechsel öfter die Hände nicht desinfiziert. Gerade diese Pflegerin hat ihm in den ersten Tagen viel gezeigt. Jakob überlegt, ob er sie darauf ansprechen soll.
Wie wichtig sollten Ihrer Meinung nach die folgenden Überlegungen für Jakob bei dieser Entscheidung sein?
- AWürde ich mir mit der Pflegerin Ärger einhandeln, wenn ich sie darauf anspreche?
- BMüsste ich etwas sagen, weil sich alle Patienten darauf verlassen, dass auf der Station niemand Keime überträgt?
- CWürden die anderen Praktikanten an meiner Stelle etwas sagen?
- DWäre es meine Pflicht als Praktikant, Verstöße gegen die Hygieneregeln anzusprechen?
- EWürde mich die Stationsleitung am Ende besser beurteilen, wenn ich aufmerksam bin?
Alle fünf Überlegungen könnten Jakob dazu bringen, etwas zu sagen. Der Unterschied liegt im Grund. Ganz oben steht B, weil es um den Schutz aller Patienten geht. Ganz unten steht A, denn da zählt nur, ob Jakob Ärger bekommt.
Die Lösung, von oben nach unten
- 1BEs geht um den Schutz aller Patienten, also um einen Grundsatz.
- 2DEine Pflicht aus seiner Rolle, aber ohne Begründung.
- 3CJakob richtet sich nach dem, was andere tun würden.
- 4EDer eigene Vorteil, eine bessere Beurteilung.
- 5ANur die Angst vor Ärger. Die unterste Stufe.
Die richtige Reihenfolge lautet also B, D, C, E, A. Ob Jakob die Pflegerin am Ende anspricht, spielt für die Wertung keine Rolle.
So kreuzt du es am Antwortbogen an
Am Antwortbogen hat jede Überlegung eine eigene Zeile mit fünf Kästchen. Das erste Kästchen steht für Rang 1, das letzte für Rang 5. Für Jakob kreuzt du in Zeile B das erste Kästchen an, in Zeile A das fünfte.
- Zeileeine Überlegung, A bis E
- Spalteder Rang, 1 bis 5
- Kreuzgenau eines pro Zeile und pro Spalte
Zum Korrigieren malst du das falsche Kästchen ganz aus und kreuzt das richtige an. Laut den Markierungshinweisen der MedUni Wien liegen dafür zwei blaue Kugelschreiber bereit, andere Stifte sind nicht zugelassen. Mehr zum Ablauf steht unter MedAT-Testtag.
Die Pyramide der Begründungen
Fast jede Überlegung passt auf eine von fünf Stufen. Je weiter oben die Stufe, desto wichtiger sollte die Überlegung für die Entscheidung sein.
- Rang 1: Grundsätze und das Wohl aller
„Was wäre, wenn das alle so machen?“
Fairness, Vertrauen, Schutz von Menschen
- Rang 2: Regeln, Gesetze, Pflichten
„Das steht so in der Vorschrift.“
Vertrag, Abmachung, Aufgabe aus einer Rolle
- Rang 3: Was andere tun oder erwarten
„Was würden die anderen an meiner Stelle tun?“
Kollegen, Freunde, Familie
- Rang 4: Der eigene Vorteil
„Was habe ich davon?“
Geld, Zeit, Lob, gute Noten
- Rang 5: Angst vor Folgen
„Was passiert, wenn es rauskommt?“
Strafe, Kündigung, Ärger, schlechter Ruf
Die Unis schreiben nur, die richtige Reihung sei aus der Theorie abgeleitet. Welche Theorie das ist, nennen sie öffentlich nicht. Unsere Pyramide lehnt sich an die Stufen der Moralentwicklung des Psychologen Lawrence Kohlberg an.
Kohlberg beschrieb, wie moralisches Urteilen reift: von der Angst vor Strafe über den eigenen Nutzen, die Erwartungen anderer und feste Regeln bis zu allgemeinen Grundsätzen. Ob die amtliche Lösung genau dieser Leiter folgt, ist nicht bekannt. Nimm sie als Faustregel, nicht als Gesetz.
Drei Fallen beim Reihen
Meist verrät dir die Wortwahl die Stufe. Knifflig wird es, wenn zwei Überlegungen auf benachbarten Stufen liegen.
- Regel oder Grundsatz
2„Die Schulordnung verbietet Handys bei Schularbeiten.“
1„Es wäre unfair gegenüber allen, die ehrlich schreiben.“
Eine Regel ohne Begründung steht auf Rang 2. Nach oben rückt eine Überlegung erst, wenn sie sagt, wem die Regel nützt.
- Vorteil oder Angst
4„Bekomme ich dafür ein besseres Praktikumszeugnis?“
5„Fliege ich raus, wenn es auffällt?“
Beides dreht sich nur um dich. Wer auf etwas Gutes hofft, steht eine Stufe über dem, der nur Strafe vermeiden will.
- Die anderen oder die Pflicht
3„Meine Freundinnen würden es auch so machen.“
2„Als Klassensprecherin gehört das zu meinen Aufgaben.“
Sich nach anderen zu richten ist bequem, zählt aber weniger als eine Pflicht, die du selbst übernommen hast.
Noch eine Falle: In der Frage steht „Ihrer Meinung nach“. Gewertet wird trotzdem gegen eine feste Reihung. Ordne also nicht danach, wer dir in der Situation sympathisch ist, sondern nach der Stufe der Begründung.
Teilpunkte und was ein Fehler kostet
Laut medizinstudieren.at wird deine Reihung über ein Zusammenhangsmaß mit der richtigen verglichen. Stimmt alles, gibt es einen Punkt. Liegst du knapp daneben, bekommst du Teilpunkte.
Die genaue Formel ist nicht veröffentlicht. In der App rechnen wir mit der Rangkorrelation nach Spearman, einem gängigen Maß für Reihungen. So viel bleibt damit bei typischen Fehlern übrig.
- 12345Alles richtig1,0
- 12354Zwei Nachbarn vertauscht0,9
- 21354Zwei Paare vertauscht0,8
- 32145Rang 1 und 3 vertauscht0,6
- 42315Rang 1 und 4 vertauscht0,1
- 23451Rang 1 ganz nach unten0,0
Die Kästchen zeigen deine Reihung von Platz 1 bis 5. Die Zahl darin ist der richtige Rang der Überlegung, die du dort hingelegt hast. Berechnet mit der Rangkorrelation nach Spearman, Werte unter null zählen null. Die amtliche Formel ist nicht veröffentlicht.
Ein Tausch unter Nachbarn kostet wenig. Teuer wird es, wenn eine Überlegung weit wandert. Rutscht die wichtigste ganz nach unten, bleibt nichts übrig. Solche weiten Sprünge betreffen immer Rang 1 oder Rang 5, also setz die Enden mit besonderer Sorgfalt.
Null Punkte gibt es sicher
Vergibst du einen Rang doppelt oder lässt eine Überlegung ohne Rang, wird die ganze Aufgabe mit null gewertet. Auch eine Reihung, die fast stimmt, bringt dann nichts.
Die Strategie in vier Schritten
- 01Situation in einem Satz
Worum geht es, und wer ist betroffen? Für die Situation reichen dir ein paar Sekunden, die Arbeit steckt in den Überlegungen.
- 02Jede Überlegung einordnen
Schreib im Testheft die Stufe neben jede Überlegung. Achte auf Signalwörter wie alle, Pflicht, die anderen, sparen oder erwischt.
- 03Von außen nach innen
Leg zuerst Rang 1 und Rang 5 fest, dann die Mitte. Die Enden erkennst du meist am leichtesten, und dort passieren die teuersten Fehler.
- 04Übertragen und zählen
Ränge auf den Antwortbogen übertragen und kurz prüfen: ein Kreuz pro Zeile, eins pro Spalte.
Laut medizinstudieren.at sind die SEK-Fähigkeiten nur zum Teil trainierbar. Format, Stufen und Antwortbogen solltest du trotzdem vorher kennen. Plan dafür ein paar kurze Einheiten in deinen Lernplan ein.
Teste dein Wissen
10 Situationen zum Lösen
Genau so wie in der App: Die Überlegung, die am meisten zählen sollte, kommt ganz nach oben. Zieh die Karten am Griff rechts oder nimm die Pfeile. Oder stell auf „Wie im Test“ und lös alle 10 in 15 Minuten.
-
Aufgabe 1
Harald ist gerade in eine Altbauwohnung gezogen. Beim Hinauftragen seines Kastens hat er die frisch ausgemalte Wand im Stiegenhaus zerkratzt. Niemand hat ihn dabei gesehen. Die Hausverwaltung sucht per Aushang nach dem Verursacher, sonst werden die Kosten auf alle Mieter aufgeteilt. Harald überlegt, ob er sich melden soll.
Wie relevant sollten Ihrer Meinung nach die folgenden Überlegungen für Harald bei dieser Entscheidung sein?
-
A
Würde ich mir die Reparatur sparen, wenn ich einfach nichts sage?
-
B
Würde ich laut Mietvertrag verpflichtet sein, Schäden im Haus zu melden?
-
C
Würden meine neuen Nachbarn an meiner Stelle zur Hausverwaltung gehen?
-
D
Würde ich gleich als unachtsamer Mieter gelten, wenn ich mich melde?
-
E
Müsste ich mich melden, weil es den anderen Mietern gegenüber fair ist, die sonst mitzahlen?
Erklärung
- A — Rang 4: Sieht die eigene Ersparnis.
- B — Rang 2: Stützt sich nur auf den Mietvertrag.
- C — Rang 3: Orientiert sich an den Nachbarn.
- D — Rang 5: Fürchtet einen schlechten Ruf im Haus.
- E — Rang 1: Begründet die Meldung mit Fairness gegenüber den Mitbewohnern.
-
A
-
Aufgabe 2
Klara will sich neue Laufschuhe im Internet bestellen. In einem Forum entdeckt sie einen Rabattcode, der eigentlich nur für Mitarbeiter des Herstellers gedacht ist. Damit würden die Schuhe nur die Hälfte kosten. Überprüft wird beim Bestellen nichts. Klara überlegt, ob sie den Code verwenden soll.
Wie relevant sollten Ihrer Meinung nach die folgenden Überlegungen für Klara bei dieser Entscheidung sein?
-
A
Würde meine Bestellung storniert und mein Konto gesperrt, wenn der Hersteller es bemerkt?
-
B
Würde ein Hersteller seinen Leuten noch Rabatte geben können, wenn jeder solche Codes einfach mitbenutzt?
-
C
Würde ich mir mit dem Code fast hundert Euro sparen?
-
D
Würde ich mich an die Bedingung halten müssen, dass der Code nur für Mitarbeiter gilt?
-
E
Würden meine Laufkolleginnen an meiner Stelle den Code verwenden?
Erklärung
- A — Rang 5: Fürchtet Folgen bei Entdeckung.
- B — Rang 1: Fragt, was geschieht, wenn alle so handeln.
- C — Rang 4: Sieht die eigene Ersparnis.
- D — Rang 2: Stützt sich nur auf die Bedingung des Herstellers.
- E — Rang 3: Orientiert sich an den Laufkolleginnen.
-
A
-
Aufgabe 3
Elias studiert Geografie. Sein Studienkollege Luka plant für den Sommer eine Radreise bis ans Schwarze Meer und zeigt ihm sein Budget. Elias sieht sofort, dass Unterkünfte und Ersatzteile viel zu knapp berechnet sind. Luka hat seinen Ferialjob schon abgesagt, um früher losfahren zu können. Elias ist unsicher, ob er ihn darauf ansprechen soll.
Wie relevant sollten Ihrer Meinung nach die folgenden Überlegungen für Elias bei dieser Entscheidung sein?
-
A
Würde mir Luka dankbar sein, wenn ich ihm beim Nachrechnen helfe?
-
B
Würde es unter Studienkollegen besser funktionieren, wenn jeder den anderen auf solche Fehler hinweist?
-
C
Würde Luka mich für einen Spielverderber halten, wenn ich seinen Plan kritisiere?
-
D
Würde es sich gehören, dass ich einen Kollegen auf eine falsche Rechnung hinweise?
-
E
Würde Luka mich auch darauf hinweisen, wenn ich so knapp geplant hätte?
Erklärung
- A — Rang 4: Hofft auf Dank für seine Hilfe.
- B — Rang 1: Denkt daran, was es allen bringt, wenn man einander auf Fehler hinweist.
- C — Rang 5: Fürchtet, als Spielverderber dazustehen.
- D — Rang 2: Stützt sich auf eine Anstandsregel unter Kollegen.
- E — Rang 3: Fragt, ob Luka umgekehrt dasselbe täte.
-
A
-
Aufgabe 4
Rebecca studiert Medizin und ist an einem eiskalten Jännermorgen auf dem Weg zu einer Prüfung. Auf einer Parkbank liegt ein Mann ohne Decke, der kaum auf ihre Ansprache reagiert. Weit und breit ist sonst niemand. Wenn sie bei ihm bleibt und die Rettung ruft, verpasst sie den Prüfungsbeginn. Rebecca überlegt, was sie tun soll.
Wie relevant sollten Ihrer Meinung nach die folgenden Überlegungen für Rebecca bei dieser Entscheidung sein?
-
A
Würde meine Studienkollegin an meiner Stelle bei dem Mann bleiben?
-
B
Würde ich die Prüfung verpassen und ein Semester verlieren, wenn ich bleibe?
-
C
Würde es für alle Menschen in Not sicherer sein, wenn jeder in so einer Lage stehen bleibt?
-
D
Würde mir der Mann später dankbar sein, wenn ich ihm helfe?
-
E
Würde es meine Pflicht sein, bei jemandem zu bleiben, der offensichtlich Hilfe braucht?
Erklärung
- A — Rang 3: Vergleicht mit dem, was die Studienkollegin täte.
- B — Rang 5: Fürchtet, ein Semester zu verlieren.
- C — Rang 1: Denkt an alle Menschen in Not, wenn alle so handeln.
- D — Rang 4: Hofft auf den Dank des Mannes.
- E — Rang 2: Beruft sich auf eine allgemeine Hilfspflicht ohne Begründung.
-
A
-
Aufgabe 5
Simon ist Tutor an der Uni und muss jede Woche achtzig Übungsblätter korrigieren. Die Punkte zählen für die Zulassung zur Prüfung. Diese Woche hat er kaum Zeit, weil er selbst für eine Prüfung lernt. Er könnte allen einfach die volle Punktezahl geben, niemand würde es kontrollieren. Simon überlegt, ob er es diesmal so machen soll.
Wie relevant sollten Ihrer Meinung nach die folgenden Überlegungen für Simon bei dieser Entscheidung sein?
-
A
Würde ich mehrere Stunden für meine eigene Prüfung gewinnen, wenn ich nicht korrigiere?
-
B
Würden die anderen Tutoren an meiner Stelle gründlich korrigieren?
-
C
Würde eine Zulassung noch etwas aussagen, wenn jeder Tutor die Blätter ungeprüft durchwinkt?
-
D
Würde es meine Pflicht als Tutor sein, jedes Blatt genau zu korrigieren?
-
E
Würde ich meine Tutorenstelle verlieren, wenn der Professor Stichproben macht?
Erklärung
- A — Rang 4: Sieht den eigenen Zeitgewinn.
- B — Rang 3: Orientiert sich an den anderen Tutoren.
- C — Rang 1: Fragt, was aus der Zulassung wird, wenn alle so handeln.
- D — Rang 2: Leitet eine Pflicht aus seiner Rolle als Tutor ab.
- E — Rang 5: Fürchtet den Verlust der Stelle bei Entdeckung.
-
A
-
Aufgabe 6
Luisa gibt dem Nachbarssohn Jonathan seit dem Herbst Mathenachhilfe. Sie hat ihm zugesagt, am Mittwoch vor seiner Schularbeit noch einmal zwei Stunden mit ihm zu üben. Jetzt verlegt ihre Lerngruppe an der Uni das letzte Treffen vor der Prüfung genau auf diesen Nachmittag. Luisa ist unsicher, wie sie reagieren soll.
Wie relevant sollten Ihrer Meinung nach die folgenden Überlegungen für Luisa bei dieser Entscheidung sein?
-
A
Würden die anderen aus meiner Lerngruppe an meiner Stelle die Nachhilfe absagen?
-
B
Würden mich die anderen in der Lerngruppe für unzuverlässig halten, wenn ich fehle?
-
C
Würde ich die Stunde halten müssen, weil ich sie fest ausgemacht habe?
-
D
Würde ich meine eigene Prüfung leichter schaffen, wenn ich zur Lerngruppe gehe?
-
E
Müsste ich zu Jonathan gehen, weil er sich für die Schularbeit auf meine Hilfe verlässt?
Erklärung
- A — Rang 3: Richtet sich nach der Lerngruppe in derselben Lage.
- B — Rang 5: Fürchtet einen schlechten Ruf in der Lerngruppe.
- C — Rang 2: Stützt sich nur auf die Abmachung.
- D — Rang 4: Sieht den Vorteil für ihre eigene Prüfung.
- E — Rang 1: Begründet die Zusage damit, dass Jonathan auf sie angewiesen ist.
-
A
-
Aufgabe 7
Pascal ist Zivildiener bei Essen auf Rädern. Ein 88-jähriger Klient erzählt ihm, dass er trotz ärztlichem Verbot noch heimlich mit dem Auto einkaufen fährt. Er bittet Pascal, seiner Tochter nichts davon zu sagen. Pascal hat die Telefonnummer der Tochter für Notfälle. Er überlegt, ob er sie anrufen soll.
Wie relevant sollten Ihrer Meinung nach die folgenden Überlegungen für Pascal bei dieser Entscheidung sein?
-
A
Würde mir die Tochter dankbar sein, wenn ich sie warne?
-
B
Würde der alte Herr mir böse sein, wenn ich sein Geheimnis weitergebe?
-
C
Würden die anderen Zivildiener an meiner Stelle die Tochter anrufen?
-
D
Würde es zu meinen Aufgaben als Zivildiener gehören, so etwas zu melden?
-
E
Würden die Straßen sicherer sein, wenn jeder bei so etwas die Angehörigen informiert?
Erklärung
- A — Rang 4: Hofft auf Dank der Tochter.
- B — Rang 5: Fürchtet den Ärger des Klienten.
- C — Rang 3: Orientiert sich an den anderen Zivildienern.
- D — Rang 2: Beruft sich auf die Aufgaben als Zivildiener.
- E — Rang 1: Denkt an die Sicherheit aller auf der Straße.
-
A
-
Aufgabe 8
Hubert tritt beim Kochwettbewerb eines Stadtfests an, der Sieger darf ein Menü in einem bekannten Restaurant kochen. Seine selbstgemachte Soße ist ihm misslungen. Am Stand nebenan gibt es eine fertige Soße im Glas, die kaum jemand vom Selbstgemachten unterscheiden kann. Laut Regeln muss alles frisch zubereitet sein. Hubert überlegt, was er tun soll.
Wie relevant sollten Ihrer Meinung nach die folgenden Überlegungen für Hubert bei dieser Entscheidung sein?
-
A
Wäre ein Kochwettbewerb noch fair, wenn jeder heimlich Fertigprodukte verwendet?
-
B
Würde ich disqualifiziert werden, wenn jemand das Glas bei mir entdeckt?
-
C
Würde ich mich an die Regel halten müssen, alles frisch zuzubereiten?
-
D
Würde ich den Wettbewerb gewinnen und im Restaurant kochen dürfen?
-
E
Würden die anderen Teilnehmer an meiner Stelle zur fertigen Soße greifen?
Erklärung
- A — Rang 1: Fragt nach der Fairness, wenn alle so handelten.
- B — Rang 5: Fürchtet, beim Schwindeln erwischt zu werden.
- C — Rang 2: Stützt sich auf die Regel des Wettbewerbs.
- D — Rang 4: Sieht den eigenen Erfolg.
- E — Rang 3: Orientiert sich an den anderen Teilnehmern.
-
A
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Aufgabe 9
Waltraud führt eine Bäckerei. Als gegenüber eine neue Bäckerei aufsperrte, schrieb sie unter falschem Namen eine vernichtende Bewertung im Internet. Heute kommt die junge Besitzerin zu ihr und erzählt, wie sehr ihr diese Bewertung schadet. Sie fragt Waltraud, ob sie eine Ahnung hat, wer dahinterstecken könnte. Waltraud weiß nicht, was sie sagen soll.
Wie relevant sollten Ihrer Meinung nach die folgenden Überlegungen für Waltraud bei dieser Entscheidung sein?
-
A
Würde die junge Bäckerin an meiner Stelle zugeben, dass sie es war?
-
B
Würde es sich gehören, dass ich eine falsche Bewertung zurücknehme und dazu stehe?
-
C
Würde es mir im Ort sehr peinlich sein, wenn herauskommt, dass ich die Bewertung geschrieben habe?
-
D
Würde man Bewertungen im Internet noch glauben können, wenn jeder seine Konkurrenz so schlechtmacht?
-
E
Würde ich mir Kunden sichern, wenn die Konkurrenz weiter schlecht dasteht?
Erklärung
- A — Rang 3: Fragt, was die Konkurrentin täte.
- B — Rang 2: Beruft sich auf eine Anstandsregel.
- C — Rang 5: Fürchtet die Peinlichkeit bei Entdeckung.
- D — Rang 1: Fragt, was Bewertungen wert sind, wenn alle so handeln.
- E — Rang 4: Sieht den eigenen Geschäftsvorteil.
-
A
-
Aufgabe 10
Olivia arbeitet in einem Elektrofachgeschäft. Ihre Chefin verlangt, dass sie zurückgegebene Kaffeemaschinen neu verpackt und als Neuware zum vollen Preis verkauft. Einige der Geräte wurden schon benutzt. Die Kunden würden das kaum bemerken. Olivia ist unsicher, wie sie reagieren soll.
Wie relevant sollten Ihrer Meinung nach die folgenden Überlegungen für Olivia bei dieser Entscheidung sein?
-
A
Würde ich ablehnen müssen, weil es verboten ist, gebrauchte Ware als neu zu verkaufen?
-
B
Würde mir die Chefin kündigen, wenn ich mich weigere?
-
C
Müsste ich ablehnen, weil Kunden darauf vertrauen, dass Neuware auch wirklich neu ist?
-
D
Würde mich die Chefin bei der nächsten Gehaltserhöhung bevorzugen, wenn ich mitspiele?
-
E
Würden meine Kolleginnen im Geschäft an meiner Stelle die Geräte umpacken?
Erklärung
- A — Rang 2: Stützt sich nur auf das Verbot.
- B — Rang 5: Fürchtet, den Job zu verlieren.
- C — Rang 1: Begründet die Ablehnung mit dem Vertrauen der Kunden.
- D — Rang 4: Sieht einen Vorteil für ihr Gehalt.
- E — Rang 3: Orientiert sich an den Kolleginnen.
-
A
Aufgaben zu allen anderen Untertests findest du unter MedAT Übungen.
MedAT ONE
Soziales Entscheiden in der App
Dieselben Karten zum Ziehen wie oben, mit Teilpunkten und einer Erklärung zu jeder Überlegung. In der SEK-Simulation löst du alle drei Untertests mit Zeitlimit.
- Ränge per Ziehen oder Pfeil ordnen
- Erklärung zu jeder Überlegung
- SEK-Simulation: 40 Aufgaben in 60 Minuten
bald

Häufige Fragen
Wie viele Aufgaben hat Soziales Entscheiden im MedAT?
Üblicherweise 14. Der ganze SEK-Teil hat meist 40 Aufgaben in 60 Minuten. Amtlich veröffentlicht ist die Aufteilung nicht, die genauen Angaben stehen in den Unterlagen im VMC.
Gibt es beim Sozialen Entscheiden Teilpunkte?
Ja. Deine Reihung wird über ein Zusammenhangsmaß mit der richtigen verglichen. Exakt richtig bringt einen Punkt, knapp daneben einen Teil davon. Die genaue Formel ist nicht veröffentlicht.
Was passiert, wenn ich einen Rang doppelt vergebe?
Dann zählt die ganze Aufgabe null, genauso wenn eine Überlegung keinen Rang hat. Jede Zahl von 1 bis 5 muss pro Aufgabe genau einmal angekreuzt sein.
Steckt beim Sozialen Entscheiden Kohlberg dahinter?
Die Unis sprechen nur von einer Reihung, die aus der Theorie abgeleitet ist, und nennen keinen Namen. Unsere Pyramide der Begründungen lehnt sich an Kohlbergs Stufen der Moralentwicklung an und ist als Faustregel gedacht.
Wie viel zählt Soziales Entscheiden beim MedAT?
Rund 3,3 % des Testwerts, beim MedAT-H wie beim MedAT-Z. Das SEK zählt 10 %, und Soziales Entscheiden ist einer von drei gleich gewichteten Untertests.
Kann man Soziales Entscheiden üben?
Zum Teil. Laut medizinstudieren.at sind die SEK-Fähigkeiten nur begrenzt trainierbar. Format, Stufen und Antwortbogen kannst du aber vorher kennenlernen, damit am Testtag nichts daran scheitert.
Offizielle Infos
Wie Soziales Entscheiden gewertet wird und wie du die Ränge ankreuzt, steht auf medizinstudieren.at und in den Markierungshinweisen. Die offiziellen Übungsunterlagen bekommst du kostenlos im VMC.
- Testinhalte HumanmedizinWas der Untertest misst und wie das SEK gewertet wird
- Markieren am Antwortbogen, MedUni Wien (PDF)Wie du die Ränge einträgst und wann eine Aufgabe null zählt
- Tipps und TricksMit der Frage, wie die Teilpunkte berechnet werden
- VMC der MedUni GrazKostenlose Anmeldung nötig, Konten werden jeden Herbst gelöscht
MedAT ONE ist ein unabhängiges Angebot und nicht mit den Medizinischen Universitäten Wien, Innsbruck, Graz oder der JKU Linz verbunden. Verbindlich sind die Angaben auf medizinstudieren.at und in den Verordnungen der Universitäten. Unsere Aufgaben sind selbst erstellt und im Stil des MedAT gehalten.
Tobias Müller und Matthias Kinzl haben den MedAT selbst geschrieben und entwickeln MedAT ONE in Innsbruck. Zuletzt geprüft: Oktober 2026.
Weiter im SEK
- SEKDrei Untertests, 10 % des Testwerts als Durchschnitt. Antwortformate, Punktevergabe, Formfehler und wie du dich vorbereitest.
- Emotionen erkennenFünf Gefühle pro Situation einschätzen: typische Auslöser, Strategie und 10 Übungen mit Begründung.
- Emotionen regulierenEine Situation, vier Reaktionen. Welche Strategie wann passt, die typischen Fallen und 10 Übungen mit Erklärung.
- MedAT-RechnerRichtige Aufgaben eintragen und den Testwert sehen, für MedAT-H und MedAT-Z, mit SEK als Durchschnitt.
- Kostenlose ÜbungenAlle Trainer an einem Ort: über 550 Aufgaben mit Lösung, für jeden Untertest.
- Aufbau des MedATVier Testteile, 13 Untertests: Aufgaben, Zeiten, Gewichtung und die Reihenfolge am Testtag.